近日，为深入贯彻落实新时代高等教育改革发展要求，扎实推进学校2026版人才培养方案修订工作，教务处组织专项调研组，深入外国语学院、理学院、信息工程学院等基础课开课学院，同时与马克思主义学院、体育教学部、学工部等部门主要负责同志围绕公共基础课程设置开展专题交流。本次调研重点围绕审核性评估意见，以高质量服务人才培养为目标，探讨公共基础课程在本次人才培养方案修订的思路、举措，发挥其在专业人才培养中的支撑作用改革，旨在构建更科学、更贴合专业发展需求的公共基础课程体系。

调研中，教务处领导与各学院教学负责人、专业负责人及骨干教师展开座谈，就当前公共基础课程的教学现状、存在问题及改革方向进行了深入交流。大家一致认为，公共基础课程是培养学生综合素质、筑牢学科根基的关键环节，其设置应兼顾通识性、基础性与专业性，既要保证学生掌握必备的基础知识与技能，也要紧密对接专业人才培养目标，实现从“单一传授”向“能力支撑”转变。

在学时学分设置方面，与会人员围绕“总量控制、结构优化”原则展开讨论。针对现有公共基础课程与专业特点契合度不够的情况，基础课开课学院需充分考虑不同专业类别的需求差异，与专业建立紧密联系开展教研活动，探索跨院系协作开发“基础—专业”融合课程，助力公共课教学贴近学科前沿、响应专业需求，共同推动形成个性化、复合型的人才培养路径。

此次调研为学校人才培养方案的修订提供了依据，学校将秉持以学生为中心、以需求为导向的教育理念，做好2026班人才培养方案的修订工作，切实增强课程的有效性与针对性，为学校人才培养质量和学生职业生涯发展奠定更为扎实的根基。

赴外国语学院开展调研

赴理学院开展调研

赴信息工程学院开展调研