2017-2018学年第一学期第1号简报 学校召开毕业设计（论文）答辩检查反馈意见专题会

暂无2017-10-300学校召开毕业设计（论文）答辩检查反馈意见专题会

6月28日上午，教务处召开毕业设计（论文）答辩检查反馈意见专题会。校教学督导组（含校外教学督导）及教务处相关教学管理人员参加了会议。教务处长计宏伟主持会议。

计宏伟处长在会上首先感谢校督导组对学校毕业设计（论文）教学管理工作给予的具体指导与大力支持，指出此次专题反馈意见会的目的一是发挥教学及督导组监督、检查、指导作用，对检查中发现的问题提出中肯的改进意见或建议，加强毕业设计（论文）各环节内涵建设，提升人才培养质量；二是为2018年审核性评估做好准备。

6月5日（学院公开答辩时间为6月6日-14日）学校2013级本科生全面进入毕业设计（论文）答辩环节，为确保毕业设计（论文）质量，教学督导组采取集中与分散的形式先后听取了各学院的公开答辩及分组答辩。会上，校督导组全面总结2017年（2013届）毕业设计（论文）答辩基本情况，指出存在的问题，同时对做好2018年（2014届）毕业设计（论文）教学工作提出具体建议。

一、存在的主要问题

1.各学院工作整体进度不一，有的学院未按学校统一要求进度安排毕业设计（论文）工作，直至第七学期末才布置毕业设计（论文）工作。

2.有的学院毕业设计（论文）答辩资格审查不符合程序，出现先答辩，后补资格审查的情况。

3.工科类选题呈现选择“设计”类的题目偏少，选择“论文”题目偏多的趋势，与专业培养目标不符。经济类的选题有的题目偏大、研究的内容无实际意义，引用的参考文献过于陈旧，主要表现为有的选题追求好听、好看，但内容不能很好的与题目相切合；艺术学院的题目普遍存在语法不通的问题；外国语学院的选题理论性比较强，实际操作的选题偏少。

4.个别学院答辩时间随意变更，有的小组答辩时间过短，存在走过场现象；有的答辩变成为现场集体指导，忽视对学生毕业设计（论文）内容的评价。

5.有的学院公开答辩形式化，观摩的学生较少，未起到交流与展示的作用。

6.受实习、考研、就业等大环境影响，学生对毕业设计（论文）的重视程度不够，投入程度够，写作进度出现明显的前松后紧的现象，且存在写作格式不够规范。

7.个别指导教师责任心不强，表面看指导次数符合要求，但指导记录填写存在过简、雷同或突击集中补写的现象。

二、建议

1.完善校、院两级毕业设计（论文）管理制度，在分层、分级管理中明确职责，充分发挥学院对毕业设计（论文）的管理作用，切实解决“水流到头”的问题。

2.严把选题质量关，选题应结合专业人才培养目标要求，注重与生产实践相结合，鼓励“真题真做”，工科类选题严格控制论文的比例；经济类、管理类的选题应增加社会调研或企业调研类的题目，注重学生解决实际问题的能力。

3.创造条件使学生早进实验室、早参与教师科研项目，同时鼓励学生将学年论文、“大创”项目、高水平学科竞赛与毕业设计（论文）相结合。

4.坚持质量标准，要继续加大对选题质量、研究方法、外文翻译、参考文献引用方式等毕业设计（论文）文本内在质量点的监控力度。

5.加强对指导教师的培训，提升指导水平，鼓励指导教师到企业、工厂实践，有条件的学院可聘请校外具有相关实践工程经验的工程技术人员与校内导师共同担任毕业设计指导教师；明确指导教师的职责。

6.将教风、学风建设与毕业设计（论文）教学工作相融合，如同过专题讲座让学生懂得毕业设计（论文）的重要目的意义，明确从选题到答辩逐环节的要求，确保学生精力的投入。

7.完善激励机制，加强对优秀毕业设计（论文）、优秀指导教师的宣传。

8.辩证认识和思考毕业设计（论文）与考研、就业等问题以及探索学生“诚信教育”的形式和方法。