审核评估工作学习手册
暂无2017-12-220
目 录
一、政策背景
1.我国开展高等教育评估的法律依据是什么？
2.新时期国家关于高等教育质量保障与评估有哪些新精神？
3.什么是“五位一体”高校本科教学评估制度？
4.国际上开展高等教育评估的主要经验和做法有哪些？
5.教学评估对提高本科教学质量有什么作用？
二、审核评估方案
6.什么是审核评估？
7.审核评估的指导思想与原则是什么？
8.审核评估的理念是什么？
9.审核评估的对象及条件是什么？
10.审核评估范围包括哪些内容？
11.如何理解审核项目、审核要素、审核要点之间的关系？
12.什么是审核评估的自选特色项目？
13.审核评估的重点是什么？
14.如何理解办学定位和人才培养目标与国家和区域经济社会发展需求的适应度？
15.如何理解教师和教学资源条件的保障度？
16.如何理解教学和质量保障体系运行的有效度？
17.如何理解学生和社会用人单位的满意度？
三、组织管理
18.各级教育行政部门在审核评估组织管理中如何分工？
19.审核评估的组织管理如何体现“管办评分离”？
20.专家组是如何构成的？
21.专家培训有哪些要求？
22.审核评估有哪些程序？
23.审核评估中如何体现社会参与？
24.国家为什么设立审核评估专项经费？
25.如何创建优良评估风尚？
四、评估信息化
26.什么是高校教学基本状态数据库？
27.高校教学基本状态数据库在审核评估中发挥什么作用？
28.学校如何填报高校教学基本状态数据？
29.评估专家怎样使用高校教学基本状态数据库？
30.教学状态数据分析报告有什么作用？
31.怎样使用全国高校本科教学工作评估管理信息系统？
32.高校教学基本状态数据库部分指标内涵说明
五、学校工作
33.为什么强调高校要建立自我评估制度？
34.参评学校撰写审核评估自评报告要注意哪些问题？
35.学校应准备哪些评建工作材料？
36.学校接待评估专家需注意哪些事项？
37.参评学校应以怎样的心态做好审核评估工作？
38.学校怎样做好整改工作？
六、专家工作
39.评估专家应具备哪些专业素养？
40.专家应做好哪“三项功课”？
41.评估专家应掌握哪六项考察技术？
42.评估专家必须遵守的“四项规定”是什么？
43.评估专家注意的“六个提醒”是什么？
44.专家组审核评估报告撰写有哪些要求？
45.如何理解“全面考察、独立判断”的专家工作方式？
46.如何开好专家组评估意见反馈会？
附录
普通高等学校本科教学工作审核评估范围
